SESIONES DE APRENDIZAJE-EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO "A"  TRABAJANDO LA ACTIVIDAD  "CUANTO CONSUME UN ELECTRODOMÉSTICO"

         CONSTRUCCIÓN DE UN REFRIGERADOR JAVA

SESION DE APRENDIZAJE  AIP - 201 7

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1   I.E.                       : José Domingo Atoche-Pátapo          

           

1.2   DOCENTES          :   Juan Tarrillo Terrones y Edith G. Guevara Becerra

1.3   ESTUDIANTES     :    Brigadistas ambientales de cuarto grado

1,3. AREA                    :    Ciencia Tecnología y Ambiente

II. APERENDIZAJE ESPERADOS

COMPETENCIAS	CAPACIDADES	CAMPO TEMÁTICO
Diseña y produce objetos ecnológicos que resuelvan problemas de su entorno	-Construye y evalúa objetos y diseños tecnológicos en base a criterios de eficiencia y pertinencia	- Transferencia de energía

III.  SECUENCIA DIDACTICA

Momento	Actividades y/o estrategias	Recurso TIC	Tiempo
INICIO	Recojo de saberes previos sobre formas de energía y transferencia de calor tratado en clase anteriores. Reflexión sobre consumo de energía eléctrica y eficiencia energética		5 min.
PROCESO	-El profesor hablará sobre ciertos Sistemas donde se produce transferencia de calor y mencionará el sistema a realizarse que es la construcción de un Refrigerador ABBA. En la que se les entregará una ficha guía para trabajar. -Los estudiantes construyen el refrigerador. - Construido el sistema con las indicaciones del profesor y lo mencionado en la ficha informativa se dejará para obtener las conclusiones la clase de la siguiente semana. -Visualizan video: http:/www.youtube.com/watch?v=ZNLP3qIhc	Proyector-Internet	60 min
SALIDA	-Meta cognición. ¿Qué aprendiste de la experiencia? ¿Qué a permitido comprender sobre la transferencia de calor? ¿Consideras que tu actitud a favorecido el trabajo en equipo? ¿Cómo propiciareis el uso de sistemas de conservación de alimentos? ¿Cómo te has sentido durante la experiencia?.		25 min

IV. EVALUACIÓN

     

INDICADORES	INSTRUMENTOS
-       Explican la forma de transferencia de calor producido en el sistema. -       Valoran la importancia de utilizar sistemas que permitan el ahorro de energía. -       Muestran actitud positiva durante la experiencia	Lista de cotejo

V. BIBLIOGRAFÍA:

MINISTERIO DE ENERGÍA Y MINAS:  Uso eficiente de la energía – Guía metodológica para docentes de secundaria